Vanina 2.0

Se termina el año!!! ¡Cuánto se aprendió! Este año fue de mucho aprendizaje acerca de la tecnología y como la puedo implementar en el aula, siempre me gustó la tecnología, pero realmente me llevo mucho conocimiento sobre ella que enriquecieron mi saber y espero que el día de mañana que este enfrente del aula poder llevarlo adelante todo esto. En la primera clase la profesora Alejandra Redín nos habló sobre lo que es el Entorno de Aprendizaje (PLE o APA) y nos pidió que elaboremos el nuestro . Tomo lo trabajado por Susana Boxer  donde se puede ver su PLE o APA y como lo define. PLE DE Susana Boxer (CC BY-NC-SA 4.0) Luego pudimos aprender que para publicar en Internet debemos tener en cuenta el respeto hacia los demás y el reconocimiento de autoria de los textos y de las imágenes, tuvimos que aprender sobre las reglas de netiquette , las licencias Creative Commons y consideraciones al publicar . A partir de lo aprendido pude colocar una licencia Creative Commons a mi

Geométrica - mente en 3D El siguiente proyecto fue realizado por mis compañeras Garcia Lorena y Susana Boxer y yo, como segundo pacial de la Cátedra de Computación para el profesorado de matematica del I.S.F.D Nº41. El mismo se trata de trabajar de una manera más dinámica y colaborativa dentro del aula. Para se trabajó con la gamificación  para motivar y desarrollar compromiso por parte de los estudiantes, con los contenidos relacionados con los cuerpos geométricos y área y volumen de los mismos. Surgió con la necesidad de poder acercar a los estudiantes a la matemática de una manera innovadora y divertida; con el objetivo de desarrollar un proceso de enseñanza  y aprendizaje interactivo y propocionarle herraminetas de trabajo y construicción de las competencias del siglo XXI: creatividad, autonomía, capacidad para tomar decisiones, pensamiento crítico, comunicación, colaboración, solidaridad, alfabetización infomacional y digital. A continuación les presento una diapositiva p

GEOMETRY- AR Y CÓDIGO QR A partir de una clase de Computación la profesora nos mostró diferentes herramientas digitales para trabajar con los estudiantes en la clase de matemática.  Con mis estudiantes estábamos trabajando con los cuerpos geométricos y después de trabajar con sus caracerísticas, armar cuerpos con palitos y plastilina y con cartulinas. Les llevé la aplicación Geometry -AR para trabajar con realidad aumentada. Cuando miraron lo que pasaba quedaron facinados y también  pudieron observar los cuerpos geométricos sin necesidad de usar el lápiz  el papel.  Después de observar y ver sus caras de asombro, me pidieron que le diga que aplicación es. Les escribí el nombre  de la aplicación en el  pizarrón. Al otro día varios chicos me comentaron que se bajaron la aplicación y observaron otros cuerpos con sus familia. Otra herramienta que les llevé es lector de código QR donde al escanear el código podían encontrar la definición de sinónimos y otro antónimos.  Código QR